會讓孩子學(xué)習(xí)動力不足的因素,最關(guān)鍵的是哪一點(diǎn)?

1、孩子學(xué)習(xí)沒有動力、后勁不足，原因可能是多方面的，但其中很重要的一個(gè)因素就是：沒有制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，找不到自己努力的方向。古語云：“凡事豫則立，不豫則廢。”意思是說，做任何事情，事前謀慮準(zhǔn)備就可以成功，事前沒有準(zhǔn)備就會失敗。

2、讓孩子擁有明確的學(xué)習(xí)目的。孩子之所以學(xué)習(xí)動力不足，其中一個(gè)主要原因是沒有明確的學(xué)習(xí)目的，正是因?yàn)椴恢赖降诪槭裁匆獙W(xué)，學(xué)習(xí)也就處于一種迷茫和困惑狀態(tài)。因此，要提升孩子的學(xué)習(xí)動力，一個(gè)行之有效的方法就是讓孩子擁有明確的學(xué)習(xí)目的。幫孩子戰(zhàn)勝惰性。

3、我覺得兩個(gè)缺一不可，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)動力決策了小孩子的主動性；在學(xué)習(xí)方面，主動性是十分關(guān)鍵的一點(diǎn)，由于要是沒有了主動性，那么就寓意這小孩對學(xué)習(xí)培訓(xùn)這件事徹底提不起來興趣愛好，那么就更不要說努力學(xué)習(xí)了，因而，小孩的學(xué)習(xí)動力越充足，那麼在學(xué)習(xí)方面的主動性和抗挫敗工作能力就越強(qiáng)。

4、孩子是不是缺乏學(xué)習(xí)積極性，一般可能有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：一是逃避學(xué)習(xí)。如不愿上課，不想做作業(yè)等等。二是焦慮過度。缺乏自尊心、自信心。三是注意分散。學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

經(jīng)常給孩子設(shè)立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),對孩子的好處都有哪些?

1、提升動力：完成任務(wù)會給孩子帶來成就感，這種正面反饋可以激勵(lì)孩子在未來的學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)更加積極。培養(yǎng)自律性 規(guī)劃能力：制定學(xué)習(xí)任務(wù)需要孩子參與規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，這有助于培養(yǎng)孩子自主規(guī)劃的能力。能力：按照計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)能鍛煉孩子的行動力，學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)不退縮。

2、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)可以激發(fā)孩子積極發(fā)掘自己的潛力并積極學(xué)習(xí)。如果沒有實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，那么大目標(biāo)將失去其支持。父母應(yīng)在幫助孩子確立理想之后，引導(dǎo)孩子從小目標(biāo)入手，使孩子感到實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑。實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)小目標(biāo)都是邁向成功的又一步。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī)。父母可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、增強(qiáng)動力：目標(biāo)可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，讓他們更加努力地去學(xué)習(xí)和成長。當(dāng)孩子有了明確的目標(biāo)，他們會更加珍惜時(shí)間，努力提高自己，以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。培養(yǎng)規(guī)劃能力：設(shè)立目標(biāo)可以幫助孩子學(xué)會如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)他們的規(guī)劃能力和組織能力。這對于孩子的成長和未來的發(fā)展都是非常重要的。

4、增強(qiáng)動力：具體的目標(biāo)能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。當(dāng)孩子知道他們正在為什么而努力時(shí)，更有可能保持積極的態(tài)度，并在遇到挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持下去。培養(yǎng)責(zé)任感：通過設(shè)定目標(biāo)，孩子學(xué)會對自己的行為和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感是自我管理和獨(dú)立生活技能的基礎(chǔ)。