一、根據(jù)招生批次判斷

• 查看招生省份的批次設(shè)置
  • 在高考錄取中，一本院校是在本科一批次進(jìn)行招生，二本院校是在本科二批次招生。不同省份的批次設(shè)置可能有所差異，且每年的分?jǐn)?shù)線也會根據(jù)當(dāng)年的考生情況等因素有所波動。例如，2021年某些省份文科本科一批分?jǐn)?shù)線在541分左右，本科二批分?jǐn)?shù)線在474分左右，考生可以通過查詢本省當(dāng)年的各批次分?jǐn)?shù)線情況，結(jié)合高校在本省的招生批次來判斷其是幾本院校。如果某高校在該省本科一批次招生，那么在這個省份它可視為一本院校；若在本科二批次招生，則可視為二本院校。這是最常見的判斷方式之一。
• 查詢招生計劃
  • 部分高校可能在不同省份的招生批次不同。有些高校在本省可能是二本招生，但在外省是一本招生。可以查看高校的招生計劃手冊或者到高校官方網(wǎng)站查詢其在各個省份的招生批次計劃。例如深圳大學(xué)，它有一本招生計劃也有二本招生計劃，對于外省考生來講，可能是一本院校，對于本地考生來講，可能就是二本院校，且在二本錄取的人數(shù)有時較多一些。

二、參考學(xué)校綜合實(shí)力

• 學(xué)校的學(xué)科建設(shè)
  • 一般來說，一本大學(xué)本科專業(yè)數(shù)量較多，專業(yè)實(shí)力相對較強(qiáng)；二本院校本科專業(yè)實(shí)力普通且不突出，開設(shè)專業(yè)數(shù)量也相對較少，在學(xué)科建設(shè)突破上沒有一本大學(xué)成績明顯。不過這種方式只能作為大致的參考，因?yàn)榇嬖谝恍┚C合實(shí)力不錯的二本院校，也在不斷發(fā)展進(jìn)步中。
• 師資力量和資源
  • 一本學(xué)校的資源和師資力量通常比較雄厚，基礎(chǔ)設(shè)施和國家扶持力度也比二本要好。但這也不是絕對的判斷標(biāo)準(zhǔn)，隨著教育的發(fā)展，一些二本院校也在努力提升師資和資源水平。