一、英語學科教學

1. 就業方向明確
   • 主要是培養英語老師，畢業后可從事中學、小學英語教學工作，就業面相對較寬。如果想成為大學英語教師，大部分要求英語專業碩士學位及以上；中學教師（初高中）則要求英語專業學士學位及以上。此外，也可到教育行政機構和教育研究機關從事相關的教學、教研和管理工作，或者到黨政機關或企事業單位從事文秘、宣傳等工作。隨著國家對教育事業的重視，教育相關崗位需求也會增加，就業前景較好，而且碩士學歷在中小學任教評職稱方面更有優勢。
2. 專業優勢
   • 對于英語專業的學生來說，本科所學的基礎知識能在考研和后續學習中派上用場，考學科英語可能相對容易一些，因為不用跨專業，在英語語法等知識的掌握上有一定基礎，在應對專業課中的英語相關內容時會更得心應手。
3. 競爭壓力
   • 該專業報考人數較多、競爭較激烈，尤其是一些知名的師范類院校，如華東師范大學、北京師范大學、華南師范大學等，報錄比都在10:1以上。

二、學前教育

1. 就業前景
   • 幼兒園以及學前教育市場對研究生學歷的需求較大，研究生學歷的學前教師晉升快，就業范圍更廣。除了在幼兒園任教，也可以從事學前教育相關的研究、管理等工作，在一些一線城市，早教市場發展迅速，對學前教育專業的高學歷人才需求大。
2. 考研難度
   • 從考試內容來看，學碩考英語一+政治+311(教育綜合)，專碩考英語二+政治+333(教育綜合)+專業課二。相對英語學科教學而言，學前教育的考試內容可能更偏向教育綜合知識，對于有教育相關知識儲備的考生有一定優勢，如果沒有英語專業背景，避開英語學科教學考研競爭激烈的英語相關科目，可能更容易上岸。
3. 招生情況
   • 有招生30 +的院校可以選擇，可選擇的范圍較廣，在確定目標院校時機會更多一些。

選擇考英語學科教學還是學前教育考研需要綜合個人興趣、職業規劃、自身專業背景以及對未來就業的期望等因素。如果想從事英語教學相關工作，且自身英語基礎較好，能應對激烈競爭，英語學科教學是不錯的選擇；如果對學前教育領域感興趣，看好其就業前景且希望避開英語學科教學的競爭壓力，學前教育也是很好的方向。