走班制是一種教學組織形式，與傳統的班級授課制不同。在走班制中，學生不再固定在一個班級，而是根據自身的興趣、能力和學習進度，在不同的教室或地點進行學習。

具體來說，走班制通常有以下特點：

1.選課制：學生根據自己的興趣和需求，從學校提供的課程表中選修課程。

2.分層次教學：針對學生的不同水平和需求，學校會開設不同層次和難度的課程，如基礎班、提高班等。

3.時間靈活：學生可以按照自己的學習進度和時間安排，在不同的時間段內選擇不同的課程。

4.空間分散：學生可以在學校內的不同教室或地點上課，有時甚至可以在校外上課。

走班制的優點包括：

-提高學習效率：學生可以根據自己的興趣和需求選擇課程，有助于提高學習興趣和效率。

-滿足個性化需求：走班制可以滿足不同學生的個性化需求，有利于培養學生的綜合素質。

-促進教育公平：走班制有助于打破班級界限，使學生在同等條件下競爭，有利于教育公平。

當然，走班制也存在一些挑戰，如課程安排的復雜性、教學管理的難度等。但在教育改革和發展的背景下，走班制已成為一種重要的教學組織形式。